省重點(diǎn)的課程安排歷來比較隨性。

    規(guī)規(guī)矩矩按照課程表安排上課是日常，可不按課程表上課，學(xué)生們也習(xí)慣了。有時(shí)甚至一下午都沒有一節(jié)“主科”，把時(shí)間完全下放給學(xué)生自由安排。

    這種中學(xué)在近幾年并不多，雖然國(guó)家在提倡素質(zhì)教育，但誰都知道考不上好大學(xué)只有素質(zhì)多半是沒用的，學(xué)歷是敲門磚，有了這塊敲門磚，別的才能是錦上添花。

    現(xiàn)在更多的學(xué)校還是把學(xué)生們的時(shí)間和精力榨取到了極限，靠習(xí)題和卷子堆砌出一個(gè)個(gè)“做題家”，特別是教學(xué)資源不太發(fā)達(dá)的縣城鄉(xiāng)鎮(zhèn)，習(xí)慣了靠量去引發(fā)質(zhì)變……聞櫻非常理解這種做法，在條件不允許時(shí)，能當(dāng)“小鎮(zhèn)做題家”是學(xué)生們最好的選擇！

    省重點(diǎn)就不同了。

    哪怕再過十幾年，家長(zhǎng)們都在削尖了腦袋往大城市鉆，已經(jīng)在大城市立足的家長(zhǎng)們又瞄準(zhǔn)著更好的學(xué)區(qū)房。

    摒除自媒體們故意販賣的焦慮，這種教育投資值不值？

    聞櫻覺得值。

    十幾歲正是探索心旺盛，三觀塑形的關(guān)鍵期，現(xiàn)在接收的各種訊息，帶給一個(gè)人的影響是長(zhǎng)久的，甚至可能持續(xù)一生！

    不是說其他學(xué)校不夠好，但像省重點(diǎn)反應(yīng)這么迅速的中學(xué)，整個(gè)蓉城都沒幾所。

    《噓，小秘密》熱銷，引起爭(zhēng)議，家長(zhǎng)們?nèi)ソ逃滞对V，學(xué)校對(duì)此比較為難，不知該收繳此書還是裝聾作啞，省重點(diǎn)的反應(yīng)卻很快，沒有遮遮掩掩，當(dāng)機(jī)立斷在學(xué)校展開生理衛(wèi)生教育活動(dòng)。

    學(xué)校這么做是要承受壓力的，有一部分家長(zhǎng)恐怕不能接受。

    但省重點(diǎn)還是做了，而且動(dòng)作迅速。

    林琳把書拿到教室，要和學(xué)生們一起探討，并鼓勵(lì)大家寫讀后感暢所欲言，其他班級(jí)也在上演著類似的情形。

    林琳覺得大家都看過了這本書，可一開始沒有學(xué)生承認(rèn)，沒有學(xué)生主動(dòng)發(fā)言。

    大家面面相覷，眼神飄忽，有人先忍不住笑了場(chǎng)，整個(gè)教室都笑了。

    “林老師，我們沒看過哈！”

    “就是，林老師別冤枉我們……”

    班上幾個(gè)刺頭男生開始起哄，林琳笑瞇瞇也不生氣，“沒看過不要緊，現(xiàn)在也來得及?！?br/>
    班長(zhǎng)最老實(shí)最有擔(dān)當(dāng)，雖然臉紅紅的，還是硬著頭皮維持秩序：

    “你們別演戲了，這書在班上都傳閱瘋了，有誰沒看過呀……我就看過！”

    啪。

    班長(zhǎng)從課桌里拽出一本書。