這本書是當(dāng)下科舉考試中,經(jīng)義科目的常用書目，也是所有參與童生試的考生必須通讀的書目之一。

    秦昭不記得自己是在何時(shí)何地讀過這本書，但就在幾個(gè)月前,鎮(zhèn)上書院送來這本書讓他謄抄的時(shí)候,他只讀了幾個(gè)段落，便覺得十分熟悉,甚至可以輕松背誦出來。

    這個(gè)時(shí)代已經(jīng)有印刷本,只是由于售價(jià)過高，大部分學(xué)生用的仍是手抄本。

    陳彥安手里這本同樣如此。

    謄抄的書冊(cè)幾經(jīng)轉(zhuǎn)手,難免有些錯(cuò)漏，而秦昭先前做的活,便是將書卷修訂,補(bǔ)足錯(cuò)漏,再謄抄下來。

    但給書做標(biāo)注倒是頭一次。

    他先通讀了前幾頁(yè)，將一些他覺得需要解釋的詞義句義直接標(biāo)注在旁。而自己的理解和其他注解,則寫在另一張毛邊紙上,寫完后再夾進(jìn)當(dāng)前書頁(yè)。

    以作參考。

    這種方式,一是可以保持書卷的整潔清晰,不影響陳彥安在聽課時(shí)做筆記。二是隨時(shí)可以取出來，防止影響陳彥安自己的思路。

    景黎從頭圍觀到尾,從驚奇到愕然,最后看得目瞪口呆。

    這人的學(xué)習(xí)方法……也太超前了吧。

    他不去做教書先生，不對(duì)，他不去考科舉真是屈才。

    應(yīng)當(dāng)是對(duì)這本書理解得很透徹,秦昭提筆書寫時(shí)幾乎不需要思考，用了不到一個(gè)半時(shí)辰，便標(biāo)注出了小半本。

    他放下筆,伸了個(gè)懶腰。

    秦昭沒有打算將全本標(biāo)注完。這其實(shí)是個(gè)討巧的方式，幫陳彥安臨時(shí)應(yīng)付先生罷了。但未來那家伙還要讀許多書，總不能讓秦昭次次幫他。

    他需要自己學(xué)會(huì)，舉一反三。

    景黎完全沒想到這些，只當(dāng)秦昭累了，終于可以休息。

    看了這么多天，景黎倒是能認(rèn)得幾個(gè)簡(jiǎn)單的字。但這本書寫得晦澀難懂，用的字也復(fù)雜，他看了好一會(huì)兒，一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)，無聊地在木桶里打瞌睡。

    而且啊，雖然他知道秦昭是因?yàn)榫让鞑艑?duì)陳彥安好，但他到現(xiàn)在依舊不喜歡那小子。

    他可忘不了那小子當(dāng)初的出言不遜。

    景黎在水里重重的打了個(gè)哈欠，吐出一串泡泡。

    “早說過你不用陪我?！鼻卣炎匀豢匆娝蝾臉幼?，低聲道。

    可自己待著也很無聊嘛。